- Есть семьи, которые не хотят принимать репатриантов?
- Есть, но таких - мизерный процент. На моей практике был только один случай. Дочь, которая со своим мужем отправилась на Ближний Восток в поисках «лучшей жизни», в состоянии этакой эйфории уговорила сделать это еще и своего младшего брата. Потом они вернулись. Но мужчину осудили, правда, на небольшой срок. И отец не пустил ее в дом, так как считает, что сломала жизнь его сыну. Возможно, у него есть на это право…
Но еще раз скажу - у себя в Центре мы никак не оцениваем поступки, совершенные когда-то нашими подопечными. Мы не вправе их судить. Мы только можем помочь, показать, что есть другой путь, и мы готовы пройти его вместе с ними. Программа реабилитации - добровольная. Она не была бы эффективной, если бы людей заставляли.
- Можно подробнее о реабилитации и реинтеграции?
- Наша работа состоит из трех этапов. Первый, как я уже сказала, это - «встреча». Медицинское освидетельствование. Другой, очень трудоемкий, процесс - документирование. Многие возвращаются с большим количеством детей, которые родились в Сирии, Ираке, Египте, Турции, Афганистане… И на них нет никаких документов. Значит, их надо оформить. На каждую семью разрабатывается индивидуальный план помощи. Какие проблемы приоритетны - мы решаем вместе. И семьи репатриантов становятся соавторами реабилитационного процесса.
Тем, кому некуда пойти, государство выделяет социальное жилье. Ведь некоторые, когда уезжали, продали свои дома или квартиры. Они и не думали возвращаться.
На каждого ребенка составляются планы по вакцинации, ведь никаких прививок им там не делали. Так как проблемы со здоровьем могут выявиться позже, эти дети раз в квартал проходят медицинское обследование. Некоторым мы вынуждены были оформить инвалидность. Был ребенок с ДЦП, второй потерял слух (возможно при бомбежке или обстреле), у третьего пришлось удалять почку. Другой мальчик - с серьезными урологическими проблемами. Ему сделали две сложные операции, готовимся к третьей. Хотя в большинстве - это нормальные здоровые детишки.
Если в близлежащем государственном детском саду нет мест, их отправляют в частный детсад, который получает дотацию из областного бюджета. Работа проводится и в школах. Потому что дети за границей не учились. Правда, есть ответственные мамаши, которые сами учили своих детей читать, писать, считать. Но комплексного образования они не получали. Поэтому некоторые (а им уже по 10 лет и больше) начинают обучение с первого класса. Им приходится за год пройти программу двух или трех лет. У нас есть даже термин такой - «учителя-догонялки». Конечно, это тяжело и для ребенка. И психологически тоже. Представьте себе первый класс, малышня за партами, а вместе с ними сидит уже взрослый мальчик или девочка.
Наши ключевые специалисты - социальные работники и психологи. Так же мы иногда привлекаем юристов, если необходима правовая помощь. Если втором этапе мы стараемся реанимировать семейные связи, то на третьем восстанавливаем или создаем заново роли и связи социальные.